L’autovalutazione d’istituto è finalizzata alla realizzazione di interventi di miglioramento in termini di qualità dei servizi, dell’offerta formativa e degli apprendimenti. Essa si concretizza con l'analisi dei dati scaturiti dalle diverse azioni di monitoraggio messe in campo dalla scuola, utili per la valutazione degli aspetti significativi della propria mission:
- somministrazione di prove di verifica per la valutazione degli apprendimenti e delle competenze degli alunni, nel corso dell'anno scolastico (test dipartimentali e di ambito);
- somministrazione delle prove di valutazione delle competenze digitali per gli alunni delle classi quarte della Primaria;
- simulazione delle prove Invalsi, con l’obiettivo di calibrare interventi migliorativi verso un corretto svolgimento delle prove, in modo da stabilire una corrispondenza reale tra le due tipologie di valutazione, interna ed esterna;
- somministrazione di questionari di soddisfazione on-line a docenti, personale ATA, genitori e alunni, pubblicati nell'area riservata del sito web scolastico;
- compilazione schede di monitoraggio relative a uscite sul territorio, progetti e attività curricolari ed extracurricolari.
Lo scopo del processo Monitoraggio e Valutazione nasce da un’attenta osservazione compiuta sullo stato attuale dell’istituzione e contemplata pienamente nel Rapporto di Autovalutazione.
L’analisi di tale documento evidenzia diversi punti di criticità che, alla luce della mission dell’istituto, risultano prioritari da affrontare con azioni dirette a migliorare i processi in atto per ottimizzare i risultati.
L'intento è quello di fornire un supporto di strumenti ed analisi della situazione reale e in itinere relativi agli esiti dei risultati didattici dei discenti, che fornisca in tempo utile le basi per attivare azioni di miglioramento e di potenziamento dell’offerta formativa e superare i punti di debolezza emersi.
Anche per tutti i progetti e le attività previste nel PTOF vengono elaborati strumenti di monitoraggio e valutazione tali da rilevare i livelli di partenza, gli obiettivi di riferimento nel triennio ed i conseguenti indicatori quantitativi e qualitativi per rilevarli.
